Conocimientos compartidos

Durante la sesión continué con mi aprendizaje sobre la adminstración del blog, la publicación de información y leí la información que publicaron mis compañeros. Me resulta sumamente interesante esto del blog, cada sesión nos enseñan cosas nuevas. Mis errores son que todavía soy muy lenta en el manejo de la computadora pero siguo haciendo mis pininos en esto del internet como instrumento del proceso enseñanza aprendizaje.
Lo que a me volvió a ubicar sobre el objetivo o meta del curso fue la pregunta orientadora del curso que es:
¿Cómo desarrollar las habilidades docentes pertinentes a las necesidades institucionales y sociales?
Para contestar esta pregunta es necesario contestar y reflexionar otras que se derivan de ella:
1. ¿Porqué tengo que desarrollar determinadas habilidades y no otras?
2. ¿Para qué es necesario desarrollar esas habilidades?
3. ¿Con qué recursos humanos, materiales, financieros, tecnológicos voy a desarrollar esas habilidades?
4. ¿Qué elementos me van a permitir dar seguimiento y evaluar esas habilidades?
5. ¿Cuándo y dónde se desarrollarán estas habilidades?
Es necesario que las habilidades docentes se vayan desarrollando y actualizando, porque las nuevas generaciones generan necesidades y estas a la vez nuevas exigencias. Estas exigencias recaen en la escuela.
Cuando revisamos la informaciónsobre las sociedades del conocimientos en la sesión anterior me impresionó, porque desafortunadamente los docentes estamos atrasados en cuanto al uso de la tecnología como instrumento educativo recuerdo un párrafo del cual tomé nota que dice: una sociedad del conocimiento es una sociedad que se nutre de sus diversidades y capacidades. Que las posibilidades del internet no debe desinteresarnos por que son instrumentos autenticos de conocimiento.
Tambien aprendí que el tener exceso de información, no es forzosamente una fuente de conocimiento.
El ejercer como docentes nos exige estar a la vanguardia en cuanto a las formas de enseñanza sobre todo las que se basan en el progreso tecnologico. Los docentes no debemos oponer resistencia a lo nuevo.